Erfahrungsbericht des zweiten Studienjahrgangs

Die erste Auswahl anhand der Lösungen der Hausaufgabe

Für das zweite Studienjahr 2009/2010 des Masterstudiengangs „Produktdesign und Prozessentwicklung“ stieg die Zahl der Interessenten beträchtlich: Beim Start des Studiengangs zum WS 2008/09 verzeichneten wir gut 20 Interessenten, im zweiten Studienjahr (WS 2009/10) konnten über 40 registriert werden. Von diesen Interessenten wurden nach Erarbeitung und Bewertung der Hausaufgabe 35 BewerberInnen zum Auswahlgespräch eingeladen. Die Lösung der Hausaufgabe mit dem vielseitig interpretierbaren Titel „Kurven“ - mit Umsetzungsmöglichkeiten aus Designer-, Maschinenbauer- und Betriebswirtschaftssicht – zeigte wie erwartet eine Menge kreativer Ideen. Das Modell der „Südkurve“ eines Fußballstadion, kurvige Verpackungen für Teile von Damenunterbekleidung bis hin zu Kurvenberechungen und einer Umfrage zum Thema:„Was fällt Ihnen zum Begriff Kurve ein?“ oder der Diskussion der Krümmung einer EU – Gurke, die von Dipl.-Ing. Linda Michael bearbeitet wurde. Mehr...

Das Auswahlgespräch

Bei dem Auswahlgespräch ist es leider aus rechtlichen Gründen nicht möglich, die Masterstudierenden als mitspracheberechtigte Mitglieder der Aufnahmekommision teilnehmen zu lassen. So wurden sie nur nach Zustimmung der Kandidatinnen und Kandidaten als Fragesteller hinzugezogen und mit in die Auswahldiskussion einbezogen. Die Masterstudierende konnten dann auch direkt von den Bewerberinnen und Bewerber befragt werden und hatten die Chance, auf der "anderen Seite des Tisches" zu sitzen und das Gespräch aus Entscheidersicht erleben zu können. Mehr...

Das erste Semester des zweiten Studienjahres 2009/10

Das Spannungsfeld zwischen den drei vertretenen Disziplinen -Technik, Design und Betriebswirtschaft -wurde aufgelöst, die Zusammenarbeit der unterschiedlichen Denkrichtungen effektiv genutzt. Die beiden Standorte (Gummersbach und Köln) mit den jeweils spezifischen Fakultäten brachten ihre Eigenheiten in die Ausbildung /Erarbeitung der Lösungen ein. Mehr...

Das große Interdisziplinäre Projekt

Im Gegensatz zum ersten Jahrgang, bei dem das Thema "Emotionale Intelligenz bei Industrie- und Servicerobotern" als Projekt seinen Schwerpunkt bei Marktforschung und -analyse hatte, befasste sich der zweite Jahrgang im Rahmen des großen Projektes (12 CP) mit der Erarbeitung eines Leuchtkonzeptes für ein Unternehmen im Umfeld der Hochschul, das als Kooperationspartner gewonnen werden konnte. Mehr...

Das Vorbereitung des dritten Auslands-Semesters

Mit dem Beginn des zweiten semesters dieses Jahgangs beginnt für die Studierenden die Phase der Suche nach einer geeigneten Auslandsstelle: hier bieten sich unterschiedliche Möglichkeiten: Entweder kann eine Hochschule mit attraktiven Masterkursen ausgewählt werden oder ein Unternehmen im Ausland an einem methodenorientierten Projekt mitgearbeitet werden. Mehr...

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